En mur av muligheter

Hør og se Arne Krokan snakke om spennende muligheter for læring på nett.

Hva er TED? TED er "ideas worth spreading". Selv presenterer de seg slik:
"TED is a nonprofit devoted to spreading ideas, usually in the form of short, powerful talks (18 minutes or less). TED began in 1984 as a conference where Technology, Entertainment and Design converged, and today covers almost all topics — from science to business to global issues — in more than 100 languages. Meanwhile, independently run TEDx events help share ideas in communities around the world."

"TED is a global community, welcoming people from every discipline and culture who seek a deeper understanding of the world. We believe passionately in the power of ideas to change attitudes, lives and, ultimately, the world. On TED.com, we're building a clearinghouse of free knowledge from the world's most inspired thinkers — and a community of curious souls to engage with ideas and each other, both online and at TED and TEDx events around the world, all year long."

Fremtidens skole

Jeg lager for tiden vårens eksamensoppgaver til kurset "Læring med digitale medier" (LDM). Dette er en individuell hjemmeeksamen og besvarelsene er nettsider. Én av oppgavene er å presentere kreative, konkrete, reelle og gjerne autentiske eksempler og slik vise noe om hvordan læring og skole vil/kan komme til å være om få år.

I mitt forarbeid til oppgavebeskrivelsen tok jeg en nærmere kikk på bloggen Fremtidens skole. Dette er bloggen til det regjeringsoppnevnte utvalget som skal vurdere fremtidens skole. (Jeg nevner den nederst i mitt forrige innlegg.) Her er det mange forskjellige innspill fra svært forskjellige skribenter. 
  

De fire siste innleggende (per 12. mars 2014 klokka 21:00) har ulike tilnærminger til utfordringene: Andres Folkestad skriver om "Utdanning for ei ukjend framtid", en elev svarer i video på "Hva mener elevene er fremtidens skole?", Sigve Indregard har undersøkt med OECD som melder "Forvent forvandlig" og utvalgsleder Sten Ludvigsen spør "Hvordan sikre læring som varer?" Mye å reflektere over.

I eksamensoppgaven nevnt over viser jeg også til Senter for IKT i utdanningen sine ressurssider. Der kan studentene finne mye de kan bruke. Her viser jeg til rapporten "Technology Outlook Norwegian Schools 2013-2018".

I ingressen til saken står: "Teknologiske framtidsutsikter for norsk skole i 2013–2018 – en regional analyse fra NMC Horizon Project er utgitt i samarbeid mellom New Media Consortium (NMC) og Senter for IKT i utdanningen. Rapporten gir undervisningsansvarlige informasjon om viktig teknologisk utvikling som kan styrke undervisningen, læringen og kreativiteten i norske skoler."

Blogging i skolen?

Ordskyen er laget i Wordle av teksten i dette innlegget.

Vi blogger for å gjøre oss egne erfaringer med blogg som verktøy for refleksjon og læring. Andres erfaringer kan vi lese om på nettsider - og i blogger.

På Wikipedia står følgende om pedagogisk bruk av blogg:

"En blogg kan være individuell, satt opp for en avgrenset gruppe eller for en hel skoleklasse. Denne publiseringsformen kan enkelt tilpasses individuelle behov. De ulike bloggløsningene har alle enkel publisering og kommentering som fellesnevner, noe som bidrar til å senke terskelen for aktivitet. Det at bloggene publiseres på webben fører dessuten til en bevissthet om at man skriver for en mottakergruppe, noe som er et viktig skille mellom blogger og papirbaserte dag- eller prosjektloggbøker.

De aller fleste systemene for publisering av blogger har integrerte verktøy for tilbakemelding, automatisk arkivering, enkel kategorisering, samt effektive metoder for å knytte innhold fra ulike blogger til hverandre. Dette gjør blogger velegnet for å presentere og diskutere faglig innhold gjennom semesteret. Samtidig legger det grunnlag for en åpen informasjonsutveksling der en gruppe på en enkel måte kan skape et kunnskapsnettverk med tette bånd innad, samt forgreninger utad der de enkelte deltakerne finner dette hensiktsmessig.

Blogger forutsetter aktive brukere i produsentrollen, og er normalt knyttet til én eller et lite antall personer som legger inn poster på en nettside. Mye tyder derfor på at disse kommunikasjonsløsningene kan være godt egnet for differensierte opplegg, der deltakerne kan delta på ulike nivå, men samtidig ha innsyn i hva andre holder på med.

Blogger kan benyttes i kombinasjon med en wiki, og tilbyr da en fleksibilitet som er godt tilpasset nettbaserte læringsressurser. Ulike deler kan enkelt knyttes sammen ved hjelp av hyperlenker der nye noder og lenker mellom nodene føyes til gjennom en kollektiv prosess. Dette gir også interessante muligheter for utvelgelse: En artikkel med interessant innhold blir raskt lenket til, noe som er et konkret uttrykk for innholdets aktualitet og/eller betydning innenfor et fellesskap."

Bloggen bloggiskolen gir tips og viser en Prezi med mange gode argumenter for at bruk av blogg er tilpasset måten dagens ungdommer er, gjør og lærer på. Presentasjonen bygger på boka "Å være på nett. Kommunikasjon, identitets- og kompetanseutvikling med digitale medier" av Svein Østerud og Egil G. Skogseth (Cappelen 2008). Den boka hadde jeg med meg tirsdag på samlinga for å kunne anbefale den.

Et blogginnlegg om hvordan bruke og tilpasse bloggen i blogger.com (den plattformen jeg anbefalte dere å bruke fordi den er lettlært/-brukt og uten reklame).

En artikkel i "Bedre skole" om bruk av blogg i undervisningen.

Senter for IKT i utdanningen om blogg i undervisningen.

Regjeringens blogg om fremtidens skole.

Den femte basisferdighet

PowToon

"Teachers – flip your classroom, inspire, engage and delight your students."

I dag fikk jeg tips om et verktøy, PowToon, som du og jeg kan bruke til å lage animerte videoer.

"Create animated videos and presentations As easy as Powerpoint" reklamerer de med.

En lærer skryter: "Finally, a presentation tool that incorporates an intuitive user interface, super cool comic graphics, is 200 % less frustrating than Prezi, and offers a zillion more options than the free version of GoAnimate. I know we just met, PowToon, but I think I am in love."

En annen: "Most of my classes responded with clapping and a “That was awesome!”. To say the least, they were really impressed!"

Dette må vi prøve ut - ikke sant! Skriv om det i bloggen din når du har gjort det.

Changing Education Paradigms

Hør Ken Robinson i kjent, poengtert stil. Søk på navnet hans i YouTube og du får opp mange gode og skarpe "forelesninger" om forutsetninger for læring. Ligner han på tegninga over?

Blogg

Blogg (teleskopord fra engelsk satt sammen av ordene web og logg) er en type nettsted eller del av nettsted for publisering av såkalte blogginnlegg eller bloggposter som vanligvis skrives av en enkeltperson eller et fåtall personer.

Verbet å blogge betyr å skrive nye blogginnlegg eller moderere og svare på kommentarer som har innkommet til bloggen. En blogger er en person som er redaktør av en blogg eller bidrar med blogginnlegg, men er også navnet på en populær bloggapplikasjon (blogger.com).

Innleggene i en blogg sorteres i omvendt kronologisk rekkefølge slik at det siste innlegget automatisk legges øverst på forsiden. Forsiden inneholder et bestemt antall innlegg, og de overskytende eldre innleggene forflyttes automatisk ut av hovedsiden når nye innlegg publiseres.

Et kjennetegn ved blogger er at hver artikkel ofte har et kommentarfelt hvor lesere kan ha anledning til å skrive innlegg under artikkelen slik at kommentarene inngår i en diskusjonstråd. Tendensen til gruppediskusjon, lenking til hverandres blogger, og muligheten for faste lesere kan abonnere på nye blogginnlegg fører til at blogger kategoriseres som et sosialt medium. Tendensen til at blogger og bloggere i samme sjanger lenker til og kommenterer hverandres innlegg gjør at blogger omtales som en egen del av offentligheten, som ofte omtales som "bloggosfæren".

Fra http://no.wikipedia.org/wiki/Blogg